Des enseignants-chercheurs primés pour leur vision de l'apprentissage
Le 11 mars, en fin d'après-midi, l'amphithéâtre 7.400 a vibré au rythme des applaudissements. Lors de la cérémonie des Research & Pedagogy Awards, trois enseignants-chercheurs ont été mis à l'honneur pour la qualité et le caractère innovant de leurs contributions pédagogiques.
- Grand Prix de l'Innovation Pédagogique — Isabelle DUCASSY
Son étude de cas digitale GETLINK place l'étudiant au cœur du processus d'apprentissage grâce à une approche immersive fondée sur le learning by doing. Une démarche qui redéfinit le rôle de l'apprenant, acteur de sa propre montée en compétences.
- Prix de l'Innovation et de l'Impact Pédagogique — Mehdi AMIRI AREF
Son dispositif Strategic Distribution Optimizer transforme l'apprentissage de la chaîne logistique en une véritable expérience active : les étudiants configurent, optimisent et analysent leurs propres résultats, s'appropriant ainsi concrètement la complexité des problématiques opérationnelles.
- Prix Coup de Cœur — Johanna VOLPERT
Son dispositif « Entraîne-toi à réaliser des études de cas pour l'examen » mobilise l'intelligence artificielle générative pour offrir, à grande échelle, un accompagnement individualisé et un retour qualitatif personnalisé à chaque étudiant.
Ces trois lauréats, portés par des approches complémentaires, partagent une conviction commune : l'innovation pédagogique est un levier essentiel de transformation de l'expérience d'apprentissage. Leurs distinctions témoignent de la richesse et de la diversité des initiatives qui s'épanouissent au sein de la Faculté KEDGE.
Une convention dense, entre réflexion stratégique et esprit d'équipe
La Faculty Convention 2026 s'est déployée sur deux journées, pensées pour alterner temps de réflexion, ateliers pratiques et moments de cohésion.
La 1ère journée s'est ouverte sur une séance plénière animée par Alexandre de Navailles, Directeur général de KEDGE Business School et Isabelle Fagnot, Doyenne. L'après-midi a été entièrement consacré à des ateliers sur l'intelligence artificielle, reflet de la place croissante que l'IA occupe dans les pratiques pédagogiques et de recherche.
Le 2ème jour la convention a pris un tournant plus dynamique avec un Teambuilding outdoor suivi par les réunions de départements, pour des échanges ciblés par disciplines, complétés par des atelier IA sur les dissertations pour explorer les usages concrets de l'IA dans l'encadrement des travaux étudiants et enfin une conclusion avec la plénière de clôture conduite par Alexandre de Navailles et Isabelle Fagnot.
