Points forts du Programme Grande Ecole
Au delà de ces attendus, le PGE de KEDGE c’est aussi une posture pédagogique propre, Grow by Doing, articulée autour de 2 piliers : penser et transformer
1 - Penser différemment :
Confronter les étudiants à des modes de pensée différents, pour les inciter à faire évoluer leurs propres schémas de pensée : exemples :
- L3 : Cycle de conférences Thinking Out Loud : qui invitent des personnalités reconnues pour leur reflexion originale et prospective.
- M1 : Cours « Penser 2050 » traitant chaque année d’une problématique d’avenir précise. Cet enseignement aboutira à la rédaction par l’ensemble de la promotion d’un livre blanc.
2 - Transformer : avoir un impact sur leur écosystème, dès la 1ère année :
- Cours « Responsabilité sociétale et résilience des organisations »
- Les étudiants pourront être amenés à travailler sur leur école et faire des propositions pour améliorer l'impact de Kedge BS.
- Tous les pro-acts* seront construits autour des valeurs de l’école (inclusivité, durabilité…)
- Objectif : après l’acquisition des connaissances et compétences : appliquer au monde extérieur.
Focus L3 : s’approprier les incontournables pour déchiffrer et transformer le monde de demain
- Incontournables du management
- Tools & Human skills
- Penser et transformer
Focus M1 : expérimenter et mettre en pratique
- 12 majeures pour expérimenter
Focus M2 : cultiver son expertise et sa différence
- 10 tracks pour se spécialiser
- Doubles-diplômes
Vous cumulez des expériences professionnelles à travers :
- des stages
- des CDD
- des projets (Pro-Act)
- l'apprentissage via l'alternance
En savoir plus sur les stages et l'accompagnement à la recherche de stage de Kedge Business School pour ses étudiants.
- 1 expérience à l'étranger obligatoire à valider
- Possibilité d'effectuer 1 semestre ou 2 semestres en Chine. Cours de management, marketing, finance… avec des cours et des modules de plus en plus indispensables sur la négociation et la culture chinoise liées au business.
- 3 ans pour vivre un maximum d'expériences. Vous pouvez faire une césure d'un an durant vos études, entre les 2 semestres du M1 pour vous consacrer à un projet, à l'étranger notamment.
- 2 ans pour aller à l'essentiel. Accessible au niveau Bac +3/Bac +4, après l'obtention du concours Ecricome Tremplin 2, vous pouvez effectuer votre cycle Master PGE en 2 ans.
En savoir plus sur le cursus, les modalités d'admission et la répartition des cours sur chaque semestre pour la première et deuxième année.
Les compétences développées dans le Programme Grande Ecole
- Marketing, Finance, Ressources Humaines, Entreprenariat, CSR, Comptabilité, Achat/Supply Chain économie, Droit, Gestion...
Un apprentissage qui passe par la confrontation des connaissances au monde du faire. Vous devenez des connaisseurs-faiseurs qui réalisent et mutualisent leur pouvoir du faire pour créer un impact tangible, concret et mesurable.
Jusqu’à 24 mois d’expérience professionnelle comme véritable valeur ajoutée pour votre future employabilité.
Des compétences comportementales pour vous aider à devenir un manager de haut niveau, grâce à une connaissance de soi, l’identification de vos valeurs et aspirations personnelles pour construire un projet professionnel qui vous corresponde. Mais aussi apprendre à penser différemment : Vous inciter à penser « différemment » en vous confrontant à des modes de pensée plus disruptifs et novateurs.
Exploiter pleinement son potentiel et devenir des collaborateurs-entrepreneurs, agiles, capables de s’adapter à la diversité et à la complexité des situations.
Validation d'une expérience internationale de 12 mois (2 semestres): - semestre ou double diplôme en université partenaire - expérience professionnelle à l'étranger (stage, CDD, CDI, VIE, Contrat local...) - Pro-Act NOMAD.
Mettre en œuvre une stratégie environnementale dans une logique de décarbonation et vous permettre d'observer les avancées de l’école en matière de décarbonation et émettre des recommandations dont l’établissement s’engage à tenir compte.
Appuyer des recommandations sur la base d'une analyse de données qualitatives et quantitatives et faire les liens entre des événements en apparence indépendants, l’imagination et la pensée pour trouver des solutions innovantes.
Les objectifs de la formation
La formation conduit à préparer les candidat.e.s à occuper des fonctions de management de type fonctionnel(le). Ils exercent une fonction d’encadrement d’une activité, d’une unité, d'une équipe ou d’un projet. Le plus souvent expert(e) d’un métier (achat, SI, RH, marketing, commercial…), ils pilotent un département au sein d’une organisation qui peut être de moyenne (PME, ETI) ou de plus grande taille (grandes entreprises), dans le secteur privé, mais aussi parfois au sein d’organisations publiques, parapubliques et/ou associatives, en France et à l'International. Ils sont dotés d'un bon niveau d’autonomie et de responsabilités, devant à la fois bien comprendre les problématiques de terrain mais aussi impulser la stratégie dont ils sont pilotes dans leur domaine et leur périmètre. Dans le contexte de la crise sanitaire, qui a contraint les organisations dans un laps de temps très court, à réorganiser totalement la relation avec leurs clients et sous-traitants, mais aussi à revoir les conditions de travail des équipes et des collaborateurs susceptibles de poursuivre leur activité intégralement à distance, le/la manager fonctionnel(le) doit donc désormais – au-delà du mode relationnel mixte (présentiel/distanciel) qu’il/elle intègre avec ses équipes, et dans un climat socio-économique en mutation forte, reconsidérer ses pratiques dans un mode plus agile, plus attentif à équilibrer ressources humaines (QVT) et enjeux économiques et organisationnels.
Par ailleurs et plus largement, la digitalisation des pratiques professionnelles, la recherche par les organisations d’optimisations budgétaires voire d’économies d’échelle, croisées avec l’impérieuse nécessité – dans un contexte de marchés fortement concurrentiels - de repenser la relation avec le client, que ce dernier soit externe (expérience/satisfaction client, …) ou interne (éthique, Qualité de Vie au Travail, accueil du handicap…) poussent le/la manager fonctionnel(le) à organiser son action dans des contextes de transformation avérés. La gestion du risque, le fait d’être – avec ses équipes – confronté(e) à des situations tout autant imprévues que complexes, poussent le (la) manager fonctionnel(le) à travailler ses capacités à s’adapter (agilité managériale), à prendre et à assumer des décisions, mais aussi à convaincre ses équipes comme les parties prenantes auxquelles il est confronté dans l’exercice de son métier (argumentation, communication, négociation).
Le programme grande école sur les campus de Marseille et Bordeaux
Marseille :
Situé au cœur du Parc National des Calanques, le campus de Luminy accueille ses étudiants toute l'année dans un environnement naturel au sein d'une architecture moderne.
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Bordeaux :
Conçu comme un lieu de vie à l’instar des universités anglo-saxonnes, ce campus de 35 000 m2 conjugue espaces de travail, de sport et de détente. Des lieux et des écoles innovantes particulièrement adaptés aux usages de la nouvelle génération étudiante.
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Les carrières à la sortie du PGE de Kedge
Les anciens étudiants, diplômés du Programme Grande École de Kedge affichent de très bons chiffres de placement après leurs études avec un salaire moyen à la sortie de 37-42 K€ par année.
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