Décrytage des enjeux liés à l’IA par les experts de KEDGE
L’Association française de marketing propose une série de podcasts consacrés à l’intelligence artificielle.
Ils sont animés par deux enseignants dont Allan Lubart, professeur assistant à KEDGE.
Kathleen Desveaud, professeure à KEDGE et spécialiste de l’IA a été invitée en compagnie de 2 autres collègues enseignants-chercheurs pour apporter son expertise sur les enjeux liés à l’apparition de l’IA dans notre vie professionnelle et personnelle.
Le 1er volet de cette série était dédié à l’avènement de cette technologie et de ses enjeux
La 1ère question s’attarde sur les nouveaux développements dans le secteur et Kathleen Desveaud précise que les grands acteurs de l’IA se concentrent sur l’agentique qui transforme l’IA génératrice en agent qui peut agir et prendre des décisions à la place des humains.
Le podcast se concentre aussi sur les contre-pouvoirs qui se développent face à l’hégémonie des GAFAM, et les technologies Open source semblent être une première réponse.
Une question porte ensuite sur les risques éthiques, environnementaux et sociaux que l’intégration massive de l’IA dans nos vies fait peser. Les 3 experts s’accordent à dire qu’il existe un véritable risque de perte de capacité de réflexion et de diminution des capacités cognitives. Ils s’interrogent aussi sur les formes d’opposition et les critiques philosophiques et sociales associées et s’interrogent sur la plus-value que l’IA apporte dans nos sociétés et si l’on vit vraiment mieux avec ces technologies.
Le 2ème épisode est dédié à la manière dont l’IA modifie notre manière d’apprendre
Une première interrogation porte sur l’évolution des attentes des étudiants face à l’intégration de l’IA dans l’éducation. Kathleen Desveaud précise qu’avant ChatGPT elle abordait déjà ces sujets en cours mais que les étudiants étaient assez peu réceptifs et depuis que les LLM existent et sont massivement utilisés elle observe un véritable engouement sur le sujet.
La question de l’évaluation des compétences est ensuite abordée et Kathleen Desveaud explique qu’elle a recours aux évaluations orales dont elle perçoit les bénéfices avec une meilleure dynamique constatée pendant les cours.
Les questions portent ensuite sur la manière dont on peut préparer les étudiants à développer leurs compétences dans l’utilisation de ces technologies. Les experts insistent sur le vrai risque de perte de compétence. La dernière question porte sur la manière dont on doit encourager le questionnement des utilisateurs face à l’IA. Les chercheurs s’accordent à dire qu’il faut toujours remettre en question les réponses apportées et continuer à exercer son esprit critique.
Le troisième épisode, à paraître, est consacré à la recherche. Il met en évidence les étapes du processus de recherche au sein desquelles l’intelligence artificielle est susceptible d’apporter une valeur ajoutée, tout en soulignant l’importance du respect des exigences éthiques et juridiques. Il propose également une réflexion prospective sur l’évolution possible du rôle des chercheurs à l’ère de l’IA.
L’intervention d’Allan Lubart et Kathleen Deveaud illustre la volonté de KEDGE de s’emparer du sujet de l’IA pour y apporter une vision éthique et éclairée.
