Découvrez la série : les 17 ODD vus par les professeurs de KEDGE
Cette vidéo fait partie d'une série complète produite par KEDGE : 17 vidéos, 17 objectifs, portés par les professeurs-chercheurs de l'école. Chaque épisode explore un ODD à travers le prisme de la recherche et de l'engagement pédagogique.
La pauvreté, bien plus qu'une question d'argent
L'ODD 1 engage la communauté internationale à éliminer la pauvreté sous toutes ses formes, pas seulement sa dimension monétaire. Aujourd'hui, près de 700 millions de personnes vivent sous le seuil de pauvreté extrême — avec des réalités très différentes derrière ce chiffre : manque d'accès aux soins, à l'éducation, au logement, à la participation sociale.
Pendant des décennies, un seuil de revenu suffisait à définir la pauvreté. Cette approche occultait l'essentiel : deux personnes avec le même salaire ne vivent pas dans les mêmes conditions réelles. L'une en bonne santé, l'autre handicapée sans accès aux soins — mêmes revenus, capacités de vie radicalement différentes. C'est ce paradoxe que la vidéo de KEDGE place au centre de la réflexion.
Amartya Sen et Martha Nussbaum : quand la philosophie réinvente le développement
L'approche par les capabilités, développée dans les années 1990 par l'économiste Amartya Sen et la philosophe Martha Nussbaum, redéfinit la pauvreté comme une privation de liberté réelle — la capacité concrète de choisir la vie que l'on a des raisons de valoriser.
Pour Sen, le développement ne consiste pas à enrichir les pays mais à élargir les choix réels des personnes. Nussbaum précise cette vision en établissant une liste de capabilités essentielles : santé, éducation, intégrité physique, participation politique, dignité. Leur absence définit la pauvreté dans toute sa profondeur — et cette vision a directement transformé les politiques de développement à l'échelle mondiale.
L'indice de pauvreté multidimensionnelle : mesurer pour mieux agir
L'Indice de Pauvreté Multidimensionnelle (IPM) est un outil développé par le PNUD pour évaluer la pauvreté au-delà du revenu, en croisant trois dimensions fondamentales :
- La santé : nutrition, mortalité infantile
- L'éducation : années de scolarisation, fréquentation scolaire
- Le niveau de vie : accès à l'eau potable, à l'électricité, à un logement décent
Plus de la moitié des personnes en situation de pauvreté multidimensionnelle sont des enfants de moins de 18 ans. Ce cadre analytique oriente les politiques publiques et nourrit la recherche académique — notamment les travaux menés à KEDGE.
La recherche KEDGE au cœur de l'ODD 1
À KEDGE, l'ODD 1 est un objet de recherche concret, porté par deux professeurs aux approches complémentaires.
Virginie Vial : les micro-entreprises informelles comme filet de sécurité
Virginie Vial, professeure à KEDGE et chercheuse spécialisée en entrepreneuriat et développement, montre que les micro-entreprises informelles fonctionnent comme un double filet de sécurité. Elles préviennent le basculement dans la pauvreté extrême sur l'ensemble de ses dimensions — économiques, sociales et humaines. Lutter contre la pauvreté, c'est aussi reconnaître les stratégies de survie que les populations développent elles-mêmes.
Joseph Tixier : l'entrepreneuriat au service des publics vulnérables
Joseph Tixier, professeur à KEDGE et chercheur en éducation entrepreneuriale, travaille auprès d'enseignants et de publics vulnérables, notamment à Madagascar. Ses recherches montrent comment le multilinguisme des élèves — souvent perçu comme un obstacle — devient un levier d'apprentissage et d'émancipation. Les ressources pour sortir de la pauvreté existent souvent là où on ne les cherche pas.
En cours et sur le terrain : l'engagement pédagogique de KEDGE
Les thématiques de l'ODD 1 sont intégrées directement dans les programmes de formation, notamment dans les cours d'entrepreneuriat social, où les étudiants apprennent à concevoir des missions d'entreprises à impact.
Le dispositif Be U traduit cette ambition en expérience concrète : immersion dans des projets à forte dimension sociale, avec des partenaires engagés sur le terrain.
20 % des missions bénévoles contre la pauvreté : les étudiants KEDGE en action
Chaque étudiant du Programme Grande École est encouragé à s'engager dans des missions de bénévolat, et 20 % de ces missions combattent directement la pauvreté : distribution alimentaire, maraudes, lutte contre la précarité étudiante, accompagnement éducatif.
Le Révélateur : quand les ODD entrent dans l'oral d'admission
L'engagement de KEDGE commence dès l'entretien de personnalité. Depuis 2024, les oraux d'admission du Programme Grande École s'organisent autour d'un dispositif inédit : le Révélateur.
Conçu pour révéler le potentiel et les qualités uniques de chaque candidat, le Révélateur structure l'entretien de 30 minutes autour d'un jeu de cinq cartes tirées au sort :
- La carte Trait d'union — détermine l'un des 17 ODD auquel le candidat devra faire référence tout au long de l'entretien.
- La carte Autoportrait — un mot pour guider la présentation du parcours personnel, en 3 minutes.
- La carte Trait de pensée — une affirmation à défendre ou contredire, avec invitation à établir des liens avec l'ODD tiré.
- La carte Trait d'action — un verbe d'action pour proposer des idées concrètes et originales en lien avec l'ODD.
- La carte Trait d'esprit — un court paradoxe à explorer, qui révèle réactivité, adaptabilité et vivacité d'esprit.
Questions fréquentes sur l'ODD 1
Qu'est-ce que l'ODD 1 "Pas de pauvreté" ?
L'ODD 1 est le premier des 17 Objectifs de Développement Durable de l'Agenda 2030. Il vise à éliminer la pauvreté sous toutes ses formes d'ici 2030 — pauvreté extrême, pauvreté relative et privations multidimensionnelles touchant la santé, l'éducation et les conditions de vie.
Quelle est la différence entre pauvreté monétaire et pauvreté multidimensionnelle ?
La pauvreté monétaire se mesure par le revenu. La pauvreté multidimensionnelle évalue les privations concrètes : accès aux soins, à l'éducation, à un logement décent, à l'eau potable. Deux personnes avec le même revenu peuvent se trouver dans des situations très différentes selon ces critères.
Qu'est-ce que l'approche par les capabilités d'Amartya Sen ?
Développée avec Martha Nussbaum dans les années 1990, cette approche redéfinit le développement comme l'élargissement des libertés réelles des personnes. Une capabilité, c'est la capacité concrète d'être en bonne santé, d'accéder à l'éducation, de participer à la vie sociale. Elle a directement inspiré l'IPM du PNUD.
